“報(bào)告總指揮，保衛(wèi)處已經(jīng)到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)指示?！薄搬t(yī)護(hù)人員到位，傷員正在進(jìn)行搶救?！薄跋廊藛T到位……”——這一天，滄州煉化聯(lián)合地方政府開展的原油管道泄漏著火“企地聯(lián)合”應(yīng)急演練正在進(jìn)行中，伴著一條條有效指令的下達(dá)，現(xiàn)場(chǎng)工藝調(diào)整、設(shè)備維修、消防滅火、傷員救助等各職能工作人員緊張穿梭，預(yù)案演練各步驟有序進(jìn)行中。

當(dāng)演練總指揮發(fā)出演練圓滿結(jié)束的指令后，滄州煉化安全管理人員楊連勇長出一口氣，松開了一直緊攥著的拳頭。此次演練調(diào)集了包含消防、醫(yī)療衛(wèi)生、公安警戒、搶險(xiǎn)搶修等個(gè)職能部門200余人的搶險(xiǎn)應(yīng)急隊(duì)伍，開展了包括信息上報(bào)、消防滅火、人員搜救、醫(yī)療救護(hù)、水體防控、環(huán)境監(jiān)測(cè)、帶壓堵漏、人員疏散、交通管制、信息發(fā)布等多個(gè)科目的演練，而他，正是此次大型事故演練的總“策劃”。

從2009年開始，楊連勇連續(xù)三次組織編寫了《滄州煉化突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，每一次編寫中，他都按照國家應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則要求精心“策劃”?！艾F(xiàn)場(chǎng)裝置設(shè)備一直在變化，人員有變動(dòng)，安全管理制度也在不斷充實(shí)完善，這就導(dǎo)致每一次的預(yù)案編寫都是一個(gè)幾近全新的‘策劃’過程?！睏钸B勇說事故預(yù)案編寫絕不是一個(gè)簡單的復(fù)制粘貼過程，每一個(gè)步驟在兼具科學(xué)性和針對(duì)性的同時(shí)，還須結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備和管線布置、人員反應(yīng)能力等多種影響因素，兼顧實(shí)用性、可操作性以及銜接性。他在編寫一個(gè)預(yù)案之前，要往裝置現(xiàn)場(chǎng)跑好多趟，除了對(duì)個(gè)路口是否有警示牌，發(fā)生應(yīng)急情況如何快速引導(dǎo)消防車就位有所掌握外，還對(duì)上塔是直梯還是扶梯，背著空氣呼吸器能否上去等細(xì)節(jié)性的步驟仔細(xì)推敲。有時(shí)為了一個(gè)步驟的合理性，往往把方案改了又改，直至整套演練方案能完全滿足公司日常應(yīng)急管理需求。

在演練場(chǎng)所是個(gè)“武將”，在培訓(xùn)教育上楊連勇又充當(dāng)了“文將”的角色。作為滄州煉化的安全培訓(xùn)教師，楊連勇也把安全培訓(xùn)課堂作為他的“策劃基地”。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)對(duì)入廠新員工單純進(jìn)行安全知識(shí)灌輸收效甚微時(shí)，便實(shí)施教育模式創(chuàng)新，將典型事故案例和安全小故事融入課件，讓課堂變得生動(dòng)有趣，潛移默化間對(duì)新員工進(jìn)行了安全意識(shí)養(yǎng)成教育。

入廠承包商的安全教育“策劃”不同于新入廠員工，出于對(duì)入廠承包商安全知識(shí)水平和安全意識(shí)以及安全需求的考慮，楊連勇精心收集了一些生動(dòng)的安全圖片，結(jié)合相關(guān)安全規(guī)范，編制了《滄州煉化承包商HSE教育知識(shí)讀本》。該教材圖文并茂、淺顯易懂，不認(rèn)字的僅靠“讀圖”也能明白不少安全知識(shí)，非常適合承包商員工入廠教育。他的此次“策劃”，讓15000余名承包商安全意識(shí)和安全知識(shí)大大提高，順利通過安全教育考核的同時(shí)，大大降低了作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的違章現(xiàn)象，為施工安全奠定了基礎(chǔ)。

近年來，楊連勇多次參與滄州市組織的安全檢查和事故的應(yīng)急救援處置，并被滄州市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局授予“安全生產(chǎn)專家”稱號(hào)。滄州煉化曾被河北省授予 “安全生產(chǎn)應(yīng)急救援先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，這其中也有楊連勇“策劃”的功勞。（張玉香）